Ein starkes Gerechtigkeitsgefühl

          Für jemanden, dessen Familie nicht seit drei Generationen in Asperg lebt, war es schwierig, Anschluss zu finden. Die ersten drei Lebensjahre verbrachte ich im Saarland, dann zog mein Vater aus beruflichen Gründen mit mir nach Asperg. Meine Mutter blieb bei ihren Eltern im Saarland. Er ist Ingenieur und arbeitete lange Jahre Teilzeit, damit er genug Zeit für mich hatte. Als ich ein Kind war, sorgte er wirklich gut für mich. Nach der Schule besuchte ich eine „Tagesgruppe“ in Möglingen. Dort lernte ich eine große Bandbreite an Milieus kennen, denen ich jedoch allesamt nicht angehörte. In dieser Gruppe fühlte ich mich nicht wohl. Auch war ich der Einzige, der ins Gymnasium gehen würde. Da ich nur langsam bedeutsame Freundschaften fand, unterhielt ich intensive Internetfreundschaften. Ab der zehnten Klasse hatte ich mehr Freundschaften in der Klasse. Ich fühle mich als ein spezieller Mensch, der stark an Werten orientiert ist und gern tiefgründige Gespräche führt, die nicht mit allen möglich sind. Oft habe ich das Gefühl, als komischer Mensch wahrgenommen zu werden. Das liegt wohl daran, dass mit mir aus Small Talks schnell riesige politische oder gesellschaftliche Diskussionen werden. Dieses Gefühl der Fremdheit in der konservativen Stadtgesellschaft hat mich politisiert. Ich verspüre ein starkes Gerechtigkeitsgefühl und ein Bedürfnis nach Gemeinschaft und Solidarität.

           Als Leistungskurse wählte ich Spanisch und Geschichte. Spanisch, weil mir diese kommunikative und lockere Kultur sympathisch ist. Meine Lehrerinnen für Spanisch und Geschichte förderten meine Interessen und meine Wissbegierde. Wenn ich an einem Thema interessiert bin, gebe ich 130%. Mein Vater sagt in solchen Fällen, meine Neuronen würde brennen. Ich bin sehr kommunikativ und rede viel, auch über mich und meine Gedanken. Manchmal kommt das bei Menschen arrogant rüber, vor allem wenn sie mich nicht gut kennen.

Fridays For Future

           Mit 17 lernte ich die linksjugend [‘solid] kennen. Jeden Monat ging ich zum Plenum nach Ludwigsburg, hörte zu und diskutierte mit. Ein Jahr später wurde ich Mitglied, weil ich etwas bewegen wollte. Anfang 2019 nahm ich an einer der Verbandswerkstätten der Linksjugend in Berlin teil. Von einem Genossen hörte ich, dass es am Bodensee eine Fridays For Future-Gruppe gab, Schüler*innen und Studierende, die sich für den Klimaschutz einsetzten. Das war das erste Mal, dass ich von dieser Bewegung gehört hatte und war sofort elektrisiert. Ich fand heraus, dass es auch in Stuttgart eine Fridays For Future-Gruppe gab. Mir reichte es nicht mehr, nur als Teilnehmer auf Demos eine Weile Parolen zu rufen und dann wieder nach Hause zu gehen. Klimaschutz war schon zuvor ein wichtiges Thema gewesen, aber ich wusste nicht, wie ich mich für ihn einsetzen konnte. Klimagerechtigkeit wurde zu meinem Hauptthema. Mir wurde klar, dass ich mich mit anderen zusammenschließen musste, die sich auch Sorgen um unsere Zukunft machten. Als Erstes gründete ich eine WhatsApp-Gruppe, bestehend aus vier Personen. Nach einem Monat waren es 500. Meine Freunde luden ihre Freund*innen ein und diese wieder ihre und so weiter und so fort. Als Gründer der Ortsgruppe von Fridays For Future war ich am Anfang für alles verantwortlich, inhaltlich wie

Meine Motivation für das Engagement für Klimagerechtigkeit

           Ich möchte Veränderung. Die Frage ist, wie man eine Veränderung bewirken kann. Der parlamentarische Weg ist wichtig, aber auch der außerparlamentarische und der zivile Ungehorsam. Da wir während der Unterrichtszeit demonstrieren, werden wir als Problem wahrgenommen. Manchmal ist ziviler Ungehorsam notwendig, wenn man Dinge nicht über den parlamentarischen Weg lösen kann. Ziviler Ungehorsam ist eine legitime Protestform.

           Dass wir Schule schwänzen, ist ein haltloser Vorwurf. Wir verpassen Unterricht und bekommen deswegen Strafarbeiten. Wir riskieren unsere schulische Zukunft, um das Klima zu retten und werden dafür bestraft. Unser Engagement für das Klima wird bestraft.

           Veränderung geschieht, wenn man Menschen zum Umdenken bringt. Wir erreichen viele Schüler*innen. Vielleicht gehen auch manche mit, weil sie Schule schwänzen wollen. Doch die allermeisten bekommen etwas mit, indem sie Reden anhören und mit anderen diskutieren. Sie bilden sich durch die Klimastreiks sozial und politisch weiter. Mir ist wichtig, dass die Leute selbst denken, für ihre Interessen einstehen und sich zusammenschließen, um diese durchzusetzen. Ich verstehe nicht, wie man so blind sein und Fakten ignorieren kann, die wissenschaftlich belegt sind. Es geht um unsere Zukunft. Wir haben keine Zukunft, wenn die Klimaziele von Paris nicht erreicht werden.

Das Gefühl, etwas verändern zu können

           Ich war zwei Jahre Schülersprecher des Friedrich-List-Gymnasiums Asperg. Dadurch habe ich gelernt, dass man Dinge verändern kann, oft aber